Мария Монтессори: "Слабоумие - проблема педагогики, а не медицины"

Будучи итальянкой по происхождению, Мария Монтессори была единственным ребенком в семье высокопоставленного чиновника. Среди ее предков было много ученых, поэтому родители не удивились, что девочка еще с раннего возраста проявила особый интерес к знаниям. Когда пришло время выбирать профессию, Мария без колебаний выбрала специальность детского врача. Но в то время в Италии это было невозможно: медицина была привилегией мужчин и женщин в эту сферу не пускали. Однако упорство этого великого педагога поспособствовало тому, что Мария Монтессори стала первой женщиной-врачом в своей стране.

Большое внимание в процессе своей работы Мария уделяла проблеме лечения и обучения детей с ограничениями в развитии, изучая труды французских психиатров — Эдуарда Сегена и Гаспаpа Итаpа, она пришла к выводу, что слабоумие — это скорее педагогическая, нежели медицинская проблема, а значит и решать ее следует не в больницах и клиниках, а в детских садах и школах.

В то время в Италии лечить душевнобольных было не принято — их просто изолировали от общества. Поэтому открытие Марии Монтессори стало поистине революционным в науке. Она показала миру, что по разработанному ею методу дети учатся едва ли не быстрее своих здоровых ровесников. Для того, чтобы посмотреть, чего можно добиться теми же методами от нормальных детей в начале ХХ века педагог открывает первую Монтессори-школу для бедных детей.

В 1907 году состоялось откpытие пеpвого «Дома pебенка», pабота в котоpом была постpоена по предложенной ею методике. Она стала pуководительницей детского сада, обоpудовав его таким обpазом, чтобы в нем было уютно и удобно детям pазных возpастов. Она заказывает сенсомотоpный матеpиал и наблюдает, как ее дети с удовольствием и большой концентpацией занимаются. Она заметила, что в ходе занятий с сенсомотоpным матеpиалом дети, пpебывая в дpужественной атмосфеpе, pазвивают позитивное социальное поведение, демонстpиpуя живой интеpес к вещам вокpуг.

Мария Монтессори постоянно экспериментировала с различными пособиями, вникала в каждую деталь, даже в то, какая форма у мебели. В работе оставалось только то, что приносило наилучшие результаты. Результатом такого щепетильного труда стала уникальная методика развития детей.

Отличие традиционного метода обучения детей от Монтессори-метода

При том. Что сегодня она на слуху у каждого, многие родители не до конца понимают в чем же принципиальная разница между Монтессори и традиционным методом воспитания детей. Американская Монтессори Ассоциации (AMS) создала такую табличку сравнения этих методов:

Методика Монтессори заключается прежде всего в том, что ребенок развивается свободно и самостоятельно. Он изучает то, что ему интересно. Его никто не заставляет. В школах и садах Монтессори деление на группы и классы осуществляется чисто условное — по степени усвояемости материала. По одному предмету ребенок может заниматься с детьми другого возраста, как младше, так и старше. Получается, что в итоге каждый малыш развивается в своем собственном ритме и темпе.

«Мы не способны создавать гениев, — писала Мария Монтессори. — Мы можем только дать каждому ребенку шанс реализовать свои потенциальные способности стать независимой, уверенной, уравновешенной личностью».

Если вы решили привести своего малыша на занятия по методике Марии Монтессори или у вас есть вопросы относительно этой системы воспитания, специалисты Клуба для детей и родителей «Растем вместе» с радостью помогут вам в этом.

Клуб для детей и родителей «Растем вместе» находится по адресу: ул. Вяземского 25 б (р-н памятника Победы).

Телефон: 30-35-77

Елена Козлова